3-dars
Bulutlar qanday paydo boʻladi?
Kondensatsiya — nazariy va ijodiy faoliyat
1–2-sinf
24 daqiqa
Aralash (nazariy + ijodiy)
Bulut ustasi
Darsning maqsadi
Taʼlimiy
Kondensatsiya (bugʻning bulutga aylanishi) haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy
Ijodiy tafakkurni rivojlantirish
Rivojlantiruvchi
Mantiqiy ketma-ketlikni tuzish koʻnikmasi
Dars bosqichlari
| Bosqich | Vaqt | Faoliyat |
|---|---|---|
| Tashkiliy qism | 2 daqiqa | Salomlashish, oldingi tajriba natijasini koʻrish (likopchadagi suv) |
| Motivatsiya | 2 daqiqa | «Likopchadagi suvga nima boʻldi?» — muhokama |
| Platforma bilan ishlash | 8 daqiqa | Animatsiya, ketma-ketlikni tartiblash oʻyini (suv→bugʻ→bulut) |
| Ijodiy faoliyat | 7 daqiqa | Oʻquvchilar oʻz bulutlarini chizadilar va nom beradilar |
| Taqdimot | 3 daqiqa | 2-3 oʻquvchi oʻz rasmini koʻrsatib, tushuntiradi |
| Yakunlash | 2 daqiqa | «Bulut ustasi» nishonchasi |
Kutilayotgan natija
Oʻquvchi suv-bugʻ-bulut ketma-ketligini tartibga sola oladi va oʻz rasmi orqali tushunchani ifodalaydi.
Uyga vazifa
Yoʻq (ijodiy topshiriq darsda bajarildi).