Dars ishlanmalari
Har bir dars — tayyor reja: uch xil maqsad, dars turi, metod, jihoz, vaqt boʻyicha bosqichlar jadvali, kutilayotgan natija va uy vazifasi. Word faylini yuklab olish ham mumkin.
Suv tomchisining sayohati
Suvning tabiatda aylanishi
Salom, men Ekobekman!
Kirish darsi — suv aylanishi mavzusi bilan tanishuv
Suv qayerga gʻoyib boʻladi?
Bugʻlanish hodisasi — amaliy-tadqiqot darsi
Bulutlar qanday paydo boʻladi?
Kondensatsiya — nazariy va ijodiy faoliyat
Yomgʻir yogʻyapti!
Yogʻin hodisasi — sensor-idrok darsi
Aylanma sayohat yakuni
Yakunlovchi dars — portfolio va taqdimot
Chiqindi sirlari va ikkinchi hayot
Chiqindi turlari, saralash va qayta ishlash
Bu qayerga ketadi?
Chiqindi tushunchasi bilan tanishuv
Uch quti, uch doʻst
Saralash asoslari — qogʻoz, plastik, organika
Qogʻozning ikkinchi hayoti
Qayta ishlash — amaliy-ijodiy dars
Meva-sabzavot qoldigʻi — tuproqning doʻsti
Organik chiqindi va kompost
Biz — kichik ekochilar!
Yakunlovchi dars — sertifikat topshirish
Suv resurslari: muammo va yechim
Ifloslanish sabablari va tejash yoʻllari
Suv — hayot manbai
Kirish-muammoli dars, suv resurslarining cheklanganligi
Suv qayerdan iflos boʻladi?
Ifloslanish manbalari — sabab-oqibat zanjiri
Suvni qanday tejaymiz?
Amaliy-loyihaviy dars, tejash rejasi
Maʼlumot bilan ishlaymiz: suv statistikasi
Tabiatshunoslik + Matematika integratsiyasi
Kichik tadqiqot: bizning hududda suv muammosi
Loyiha himoyasi darsi
Chiqindidan qayta ishlash: loyiha asosida
3R tamoyili va mahalliy yechimlar
Chiqindi qayerga ketadi — global manzara
Chiqindining shahar miqyosidagi yoʻli
3R tamoyili: Kamaytir, Qayta ishlat, Qayta foydalan
Reduce – Reuse – Recycle
Qayta ishlash zavodi qanday ishlaydi?
Jarayon bosqichlari: yigʻish → saralash → qayta ishlash
Bizning maktabimizda qancha qogʻoz sarflanadi?
Kichik tadqiqot — maʼlumot yigʻish
Bizning qayta ishlash loyihamiz
Loyiha himoyasi va ovoz berish
Toza suv — hayot manbai
45 daqiqalik toʻliq STEAM darsi
Yashil shahar arxitektori
Sof havoli shaharni qanday quramiz? — simulyatsiya asosidagi dars
1–2-sinf uchun
Har bir dars 20–25 daqiqa: platforma qismi 8–10 daqiqa + sinf faoliyati. Baholash ball bilan emas — nishonchalar va portfolio orqali. Bu yosh guruhida raqobat emas, ragʻbatlantirish muhim.
3–4-sinf uchun
Darslar 30–35 daqiqa, platforma qismi 10–12 daqiqa. Ochiq savollar, guruh loyihalari va oʻzaro baholash ustuvor. Javoblar «toʻgʻri/notoʻgʻri» emas, «asoslangan/asoslanmagan» nuqtai nazaridan muhokama qilinadi.